辦好一個地方的教育，需要足夠的定力、毅力與魄力，必須咬定青山不放松，下定決心，沉下身子，一件事一件事地接著干，久久方能為功；必須有足夠的膽識，克服一切困難阻礙，所謂艱難困苦、玉汝于成。市人大代表、南大膳鎮中心校校長譚洪光，就具備這樣的定力、毅力與魄力。
今年53歲的譚洪光，19歲從師范院校畢業參加教育工作，34年來以情鐘教育的定力，堅守自己的崗位，特別難能可貴的是，他在生養自己的家鄉南大膳鎮擔任校長一呆就是近10年。其實，他有過多次調入市區工作的機會，按照他自己的話說，南大膳鎮是沅江最偏遠的地方，改善辦學條件、促進教育均衡發展的路還很長，需要有心人帶著干；自己是南大人，讓家鄉教育走出困境，讓家鄉父老和每一個家庭都能夠享受優質教育資源，滿足人民群眾對美好教育的期待，是自己義不容辭的責任！
源于對家鄉南大膳鎮教育情況的熟悉，更是源于對家鄉教育發展的情結，譚洪光校長用了近10年的時間布局南大膳鎮的教育，他的路線圖非常清晰：大力改善辦學條件，是南大教育發展的關鍵。
南大膳鎮是沅江北部較大的建制鎮，由于地處偏遠，經濟發展水平相對較低，一些優秀教師總是想方設法調往城區甚至省、益陽市工作，許多優質生源面臨向發達城區流動的嚴峻形勢，學校也面臨著合并、重組、提升的緊迫問題，教育發展嚴重不均衡，形成了惡性循環。
提升南大教育的吸引力，關鍵在于提升學校自身的魅力。譚洪光校長清醒地認識到，學校的魅力，在于優越的辦學條件，在于優良的師資水平，在于優秀的教育教學質量，這三個優，相輔相成，缺一不可。
譚洪光校長對南大膳鎮辦學條件改善的思路很清晰：建、并、改三結合。
小波中學地處偏遠，但也是地方群眾寄予厚望的學校。這里原有學生僅200來名，6個班，因校舍陳舊，留不住好老師，也留不住好學生。譚洪光校長用了三年時間，投資400萬元新建了教學樓，投資320萬元新建了科技大樓，投資220萬元新建了教師公租房，投資150萬元建好了學生食堂，投資160萬元進行了操場、圍墻等配套設施建設，撤并了前面的西合小學，將小波中學做大做強。光這所農村中學，就先后投入1250萬元。小波中學舊貌換新顏，最偏遠的學校成了最漂亮的學校，學生增加到了500多名。
另一大手筆建設，是新建南大膳鎮公辦幼兒園。
南大膳鎮中心幼兒園是沅江北部地區第一批建成的公立幼兒園，南大膳鎮中心學校決心提升硬件建設的標準，高標準完成好附屬工程建設，把南大幼兒園辦成全市辦學條件一流的公辦幼兒園，讓農村的幼兒享受和城市幼兒同等的教育，讓城鄉教育均衡發展。對幼兒園今后的師資培養和園務管理，譚洪光校長也有長遠的規劃，他說：“幼兒園已經和長沙市政府的第二機關幼兒園聯系，準備和他們結成聯盟， 借助長沙二幼的師資力量來提升師資水平。”
為建成這所一流公辦幼兒園，譚洪光校長和班子成員一起，跑項目，爭資金，爭取了鎮黨委、政府的大力支持，征地9畝，爭取了市教育局1500萬元的資金投入，建成了可容納180名學齡前兒童入園的幼兒園。
譚洪光校長對南大膳鎮近幾年的教育大投入深有感觸。他算了一筆賬：幾年來，南大膳鎮還做大了北大中學，撤并了南漁小學、南郊小學、南京小學和西合小學，加上目前正在建的學校坪教學大樓600多萬元，他在南大膳鎮主政教育的近10年時間里，爭取省財政、市財政、市教育局及鎮政府的改危、新建學校項目資金達8000萬元。
辦學條件改善了，師資水平的提高成為譚洪光校長的著力點。他爭取到了更多的特崗教師、師范生來南大工作，這幾年，南大膳鎮爭取到的特崗教師達220人，新分配師范生45人，在本鎮招考師范生100多人，而目前南大膳鎮在職教師總數為393人，也就是說，全鎮三分之二的教師實現了更替，教師年齡結構、學科結構得到了極大優化。
為提高教育教學管理水平，南大膳鎮中小與市蓮花塘學校聯盟，開啟三年行動計劃，為年輕教師和特崗教師、師范生的成長創造條件，讓他們擔大任、挑大梁。譚洪光校長還采取校長輪崗制、教學月報制、機關干部蹲點制，全面激勵教職工的工作熱情，以黨建工作為動力，帶好班子、校長、教師三支隊伍，中心校黨總支被評為益陽市教育系統先進黨支部，中考質量、中小學教育教學質量穩居全市先進行列。
南大膳鎮辦學條件的全面改善，師資水平的不斷提升，教育教學質量的大幅提高，極大促進了偏遠地區教育的均衡發展，南大教育成為領導肯定、群眾信賴的新品牌，全鎮尊師重道蔚然成風，南大商會及鄉賢每年為南大教育提供助學金達30多萬元。
作為兩屆市人大代表，譚洪光校長以高度的責任感，提出了《加大初中高中定向師范生培養力度》的議案，促進教育均衡發展、辦人民滿意教育成為他不懈的追求。
采編：劉喜良
責編：黃升亮
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